martes, 25 de julio de 2017

la contaminación

 La contaminación puede clasificarse según el tipo de fuente de donde proviene, o por la forma de contaminante que emite o medio que contamina.

 pueden producir enfermedades, daños en los ecosistema o el medio ambiente. Además existen muchos contaminantes gaseosos que juegan un papel importante en diferentes fenómenos atmosféricos, como la generación de lluvia ácida, el debilitamiento de la capa de ozono, y el cambio climático.
Hay muchas formas de combatir la contaminación, y legislaciones internacionales que regulan las emisiones contaminantes de los países que adhieren estas políticas.

Resultado de imagen para la contaminacion

martes, 1 de septiembre de 2015

Tarea: fases de ejecución de un proyecto     Alumno(s): Villalobos, Ramírez,             Fecha: 01/09/15                                                                                                                                                                                                                                                                           
.                                                                                                  Marriaga, García, Navarro
*Hemos trabajado para: instruirnos y como estudiantes enriquecer nuestros conocimientos.
*Hemos seguido los siguientes pasos: la responsabilidad de cada integrante, las ideas aportadas, el       respeto a cada opinión
*Hemos utilizado estos recursos/herramientas: blog como herramienta informáticaevernote (libreta de apuntes digital), memoria USB, Word
*Hemos aprendido a hacer lo siguiente: saber utilizar las herramientas informáticas, redactar  de una  mejor forma, conocer más sobre el SIDA  a realizar mejores trabajos escritos.
*Hemos descubierto: más cosas sobre el SIDA, como utilizar un blog, no sabíamos la existencia de evernote.
*Hemos difundido nuestro trabajo atreves de: una exposición por medio de muchas ramas.
*Nuestras principales dudas al terminar son: la utilización demuchas herramientas las cuales no nos dan  una grande enseñanza por el poco tiempo destinado.

Actividad
Julio
Agosto
Septiembre
1. Fases de ejecución de un proyecto.
07/07/15


2. Rubrica para evaluar nuestro desempeño en el segundo periodo.
14/07/15


3. Realización de los cronogramas.
20/07/15


4. Definición de población y muestra.

11/08/15

5. Entrega del borrador del proyecto.

18/08/15

6. Planificación de los cronogramas.

25/08/15

7. Presentación final del proyecto en  formato PDF.


08/09/15

martes, 25 de agosto de 2015

Evidencias recogidas:


Población: 601.
Hombres: 15.
Mujeres: 27.
Total de estudiantes: 42.
Edad promedio: 11 años.

El profesor Randol llevo a todo el salón de clases a adelantar nuestro proyecto en word, mientras que dos integrantes del equipo iban recogiendo la información. 

viernes, 21 de agosto de 2015

Antecedentes históricos del SIDA




Década de  1950-
En esta década gracias a bancos de sangre y a los estudios que allí se daban se descubrió que en un grupo de personas de áfrica central ya habían casos de personas infectadas con el virus del VIH 
El 12 de diciembre de 1977
una investigadora que había estado en áfrica estudiando el ébola  llamada Margrethe P. Rask muere a los 47 años de edad ; la autopsia revelo que sus pulmones estaban cargados de microorganismos  que llegaron a ser un tipo de neumonia.
1978 
Hombres  homosexuales de estados unidos, Suecia como también heterosexuales  de países como Tanzania y en Haití comienza a mostrar signos de lo que  luego pasara a dominarse enfermedad   vih/sida. 
1980 se producen 31 muertos por sida en los estados unidos, incluyendo todos los casos conocidos con anterioridad 
1981 
los centros de control de enfermedades comienzan a observar una cifra alarmante de casos similares al cáncer en homosexuales. al principio se le llamo a esta enfermedad ¨gay cáncer¨, pero luego lo denominaron GRID (  Gay related immune  deficiency) 

2000

En 2000, 34,3 millones de casos de VIH por todo el mundo, 
con el número más grande en Suráfrica, eran estimados. Las juicios Vaccíneas del VIH comenzaron en Oxford en 

2000.
En 2003 en Swazilandia y Botswana en África Meridional, el casi 40% de la vacuna del SIDA de los adultos HIV+ fallaron. Enfuviride una nueva droga llamada inhibidor de la fusión fue aprobado en los E.E.U.U.
En 2005 las empresas farmacéuticas y los fabricantes acordaron hacer las drogas antivirus genéricas más baratas disponibles.

webgrafia  

martes, 11 de agosto de 2015



  • Escogimos un blog que tiene como titulo "adiós grado tres" nos sorprendió mucho la madurez que tienen -unos niños de una edad aproximadamente de 7-8-10, porque consideramos que son unos niños pequeños para ya tener un blog; no estamos diciendo que eso sea malo, al contrario, es una excelente fortaleza que tienen, y que deben seguir mejorando para ser mejores cada día.                                                                   
                            http://mfeist.edublogs.org/

  • En este blog podemos llamado "9 plus 10"  observar que nos informan sobre todo lo que pasa en la clase de esa escuela, es un método divertido para todos los niños que quieren aprender mas, y mas sobre estos temas de computación.

                                    http://www.9plus10.blogspot.co.nz/
 

EQUIPO F


Fecha: 11-08-15

En el día de hoy el profesor Randol Contreras dicto la clase fase de ejecución de un proyecto, en la cual nos explico, que es una población, y una muestra.

También realizamos diapositivas sobre el borrador de nuestro proyecto.

Aparte de eso nos dejo de compromiso ingresar a Quadblogging para escoger algunos de los blogs,y realizar un comentario asertivo y constructivo en nuestro blog. 

viernes, 31 de julio de 2015

Tipos de investigación cualitativa

etnografia :
La etnografía es aquella investigación que estudia las cualidades y características del objeto de estudio mediante la observación participante. Puede usarse como sinónimo de antropología, pero también para hablar de la observación participante como método de trabajo.

investigación participativa:
Se trata de una actividad que combina la forma de interrelacionar la investigación y las acciones en un determinado campo seleccionado por el investigador, con la participación de los sujetos investigados. El fin último de este tipo de investigación es la búsqueda de cambios en la comunidad o población para mejorar sus condiciones de vida.

investigación-acción:
Es uno de los intentos de resumir la relación de identidad necesaria para construir una teoría  que sea efectiva como guía para la acción y producción científica, que esté estrechamente ligada a la ciencia para la transformación y la liberación social. En investigación educativa existe una versión llamada "criterios de evaluación diagnóstica".

investigación etnografica aplicada a la educación:
Esta constituye un método útil en la identificación, análisis y solución de múltiples problemas de la educación.Este método cambia la concepción positivista e incorpora el análisis de aspectos cualitativos dados por los comportamientos de los individuos, de sus relaciones sociales y de las interacciones con el contexto en que se desarrollan.

técnicas proyectivas:
Las técnicas pueden usarse para cuestionar de forma indirecta a los participantes a proyectar sus motivaciones, creencias, actitudes o sentimientos subyacentes con respecto a los temas de interés. Al Interpretar la conducta de otros, los participantes proyectan de manera indirecta sus propias motivaciones, creencias, actitudes o sentimientos en la situación. Entre las técnica proyectivas más comunes están:
  • Asociación: Técnica proyectiva en la cual se presenta un estímulo al participante y se le pide que responda lo primero que le venga a la mente.
  • Construcción: Técnica en la que los participantes deben construir una respuesta en forma de historia, diálogo o descripción.
  • Expresión: Técnica en la que se presenta al participante una situación verbal o visual, y se le pide que relacione los sentimientos y las actitudes de otras personas con la situación.
  • Complementación: Se pide a los participantes que complementen una situación de estímulo incompleta
  • Grupos focales con testimonios de vida; vivencia directa dentro del grupo. Ejemplo: un grupo de personas con sida.

¿Que concluimos acerca de esto?
podemos concluir de este tema (tipos de investigación cualitativa)  que todos tienen en común que hay que estudiar,no solo etnicamente, si no que también estudiar sus emociones, sus sentimientos, sus estados de animo, interactuar, interrelacionarse  con los afectados, en nuestro caso, las personas que contaren la enfermedad de el SIDA, hacerles sentir que no están solos, que tienen nuestro apoyo, informándoles a las personas que aún no han sido afectados por esta enfermedad sobre las múltiples consecuencias de  el SIDA.